― 中学生の英語学習で本当に見直すべきポイント ―
「うちの子、英語のセンスがないのかも…」と感じていませんか？
中学生の保護者の方から、よくこんな声を聞きます。
- 単語を覚えてもテストで点が取れない
- 文法をやっているはずなのに、文章になると分からなくなる
- 本人も「英語は苦手」「向いていない」と言い始めている
こうした状況が続くと、
「英語はセンスの教科なのでは？」
「うちの子には向いていないのでは？」
と不安になるのも無理はありません。
ですが、まず知っていただきたいことがあります。
👉 英語の成績が上がらない＝センスがない、ではありません。
英語が伸びない原因は「能力」ではなく「やり方」と「順番」であることがほとんどです💡
英語が苦手に見える中学生の多くは、
能力が足りないのではなく、学ぶ順番が合っていないケースがほとんどです。
例えば、
- 文の仕組みがあいまいなまま、長文読解に進んでいる
- 単語の「意味」だけを覚え、使い方や役割を理解していない
- 主語・動詞の感覚が定着しないまま、応用問題に取り組んでいる
この状態でどれだけ問題演習を重ねても、
「分からない」「できない」という感覚は強くなる一方です。
結果として、
👉 英語＝苦手
👉 自分には向いていない
👉 頑張っても無駄
という自己否定のループに入ってしまいます。
英語は「積み木型」の教科です
英語は、よく積み木に例えられます。
- 土台（文の基本構造・語順）
- その上に単語や文法
- さらに読解・リスニング・英作文
この土台が不安定なまま上に積もうとすると、
どこかで必ず崩れてしまいます。
成績が伸びない子ほど、
「できない」のではなく
「抜けている部分があるだけ」
ということが本当に多いのです。
正しい順番で学び直すと、英語はちゃんと伸びます
実際に、これまで多くの中学生を見てきましたが、
- 中1・中2内容に戻って整理し直した
- 文の作り方を一から確認した
- 「なぜそうなるのか」を言葉で理解した
こうしたステップを踏んだ生徒ほど、
- 英語への苦手意識が薄れる
- テストの点数が安定する
- 自分で考えて答えを出せるようになる
という変化が見られます。
つまり、
英語は「センス」ではなく「構造理解と順番」
この2つが揃えば、誰でも伸ばす意味着教科なのです。
まずは「できない理由」を正しく知ることから
もし今、
- 英語の点数が伸び悩んでいる
- 勉強しているのに成果が出ない
- 本人が自信をなくしている
そんな状態であれば、
必要なのは「もっと頑張ること」ではありません。
👉 今どこでつまずいているのかを整理すること
👉 合わない学び方を修正すること
ここがスタート地点になります。
まとめ｜英語が苦手なのではなく、まだ「合う学び方」に出会っていないだけ
英語の成績が上がらないと、
どうしても「才能」「センス」という言葉が浮かびがちです。
でも実際には、
- 正しい順番で
- 必要なところに戻って
- 一つずつ理解していく
この積み重ねで、英語は確実に変わります。
お子さまが
「英語が苦手な子」なのではなく、
「まだ合う学び方に出会っていないだけ」
そう考えていただけたら嬉しいです。
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